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1.营造简约有条理的环境

专注力的培养离不开井然有序的外在环境。一张干净的书桌、收拾整齐的房间、安静的学习空间，不仅给人一种舒适感，也有助于产生清晰、有条理的大脑思路。在这样的一种环境下，孩子才会更好地获得思绪的平静、精神的集中、专注力的提升。

2.约定时间，分阶段完成任务

困难会影响孩子的专注力。过量的学习任务容易让孩子失去信心、分心，难以很好地完成。研究表明，注意力稳定的时间分别为：5―6岁时，儿童注意力集中时间约为10－15分钟；7－10岁时，儿童注意力集中时间约为15－20分钟；10－12岁时，注意力集中时间约为25－30分钟；12岁以上能超过30分钟。

由于孩子注意力有限，不要强硬要求孩子一次完成过量的学习任务。将任务分解，规定好每一阶段的完成时间，引导孩子在规定时间内完成每个小任务。

3.不要一次给孩子过多书籍和玩具

一次让孩子拥有过多书籍或玩具，出于新鲜感孩子常常这本翻翻、那本看看，这个玩具还没玩几分钟又去摸摸另一个玩具，无法把心思放在同一个事物上，不利于孩子养成专心致志，把精力集中在一件事情上的好习惯。

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入小学后第一个月，老师和家长关注的重点，也是孩子最要适应和提升的地方。培养孩子的学习习惯和学习能力，需要老师和家长相互配合、共同努力。

不必注重速度。珠心算，因为快得神奇而受到追捧，然而，速算与学好数学的关系不大。在一年级的幼小衔接阶段，家长无须让孩子追求口算速度，而是应该先让孩子爱上数学，养成好习惯，这才是更重要的事。

培养孩子的探索精神和勤学好问的学习习惯。孩子天生具有好奇探索的欲望，喜欢问为什么。在全能双师课程体系中尤其注重发觉和启发孩子爱探索的精神，培养孩子爱问和爱查阅资料的习惯，这样对孩子一生的学习都有好处。

培养孩子书写整洁的习惯。对于小学阶段的学习而言，卷面整洁、书写规范也非常重要。这不仅体现了孩子的素质和修养，还是对批改作业老师的尊重。同样，好习惯要从小培养。例如，通过帮孩子检查作业，及时纠正孩子书写的坏习惯。虽然是点滴之功，却为孩子以后的学习和工作打下了良好的基础。

1、首先培养学生兴趣：

首先平时准备好孩子平时喜爱的实物、图片，多让孩子数一数小棒，数一数图片，数一数手指，帮助孩子强化数感，然后进行分一分,合一合的训练。帮助孩子建立表象，从而使孩子打好扎实的基础，培养孩子口算的兴趣。

2、注重练习口读：

可以让孩子大声朗读口算题，一开始可能会有点慢，你可回来了，第二次，第三次，同时记录练习时间每次通过以相比不断增加的速度。阅读本操作人员的培训，让孩子们并不需要觉得不需要熟练，能够快速计算公式回来后，你还可以训练孩子的反应能力和运算速度，促使他们的注意力高度集中。

3、反复练习口算速度：

口算每天练习，可以让孩子读快写港口运营商在标题的前面，所以我指望孩子的想法的正确性。这种做法据说是读写合一是了解科学，会算，综合运用熟练，不能操之过急，如此反复练习之后，你可以让孩子做基本的口算一次快的。

4、注重算法多样化：

有些孩子喜欢用“破十减”、有些喜欢用“做减想加”。这时，在体会算法的基础上，让孩子选择自己最喜欢的，家长要充分尊重孩子的想法，鼓励孩子独立思考，提倡计算方法的多样化，同时要引导孩子在众多的算法中选择最适合于自己的方法，这样才能更好地促使孩子的发展。

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