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孩子什么时候学外语，怎么学外语？这些问题一直困扰着广大家长。前不久，一则5岁女孩学英语被问“怎么这么晚？”的新闻刷屏广大家长的朋友圈。据报道，林女士带着刚满5岁的女儿，来到某少儿英语培训机构咨询。得知孩子5岁后，接待老师立刻说：“怎么这么晚才来，别的孩子都学了两年了！”这则新闻凸显了当下家长对于孩子外语学习的盲目性，以及目前优质少儿外语教育资源匮乏的现实。

学习误区：听说读写同时展开

励步英语教师发展中心总监朴明华告诉记者，很多人认为，少儿英语的启蒙教育应该从“听说读写”四个维度同时展开。但实际上，应该是“听、说”先行，在有了一定的听说基础后，再涉及到文字。即先做语音语义启蒙，再做文字启蒙。

“人类从生理与进化上，更加适应能用视觉型和听觉型的信息，这是本能的学习方式。而对于抽象文字的认识，也要至少到五六岁岁以后再开始。对于小朋友们而言，要把音与意的两大体系通过听觉与视觉对应起来才是最重要的，这为他们以后理解文字打下了坚实的素材基础。否则，即使不厌其烦一遍遍地帮助小孩子记住了ABC这些字母，他们大脑中留下的也是记忆的回路，而非认知的回路，这些文字对他们而言没有意义。”

坐落于北京怀柔的华嘉国际幼儿园，以“多语学习多元文化”为特色。据了解，孩子在幼儿园期间要学习英语、法语、韩语三种语言。园长刘冬梅告诉告诉记者：“孩子学习外语不是目的，而是了解这个世界、感受不同文化的一种途径。”不过刘冬梅坦言，幼儿园的理念最开始也不被家长认可。

直到有一次，一位家长的亲身经历佐证了华嘉的理念。暑假期间，一位华嘉的小朋友随家长出国旅游，在飞机上遇到了法国乘客。出乎家长意料的是，孩子居然可以用法语与法国乘客简单交流，一点儿都不怯场，甚至还教爸爸妈妈法餐的知识。开学后，家长激动地告诉园所老师这件事情，并分享给其他家长。

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