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unit2coloursLesson1第一课时ppt课件

unit2coloursLesson1教学反思
平时教学中,教师应力求教学设计贴近学生的实际生活,从而激发学生内在学习动机,使学生很快地进入学习状态。同时,还应通过丰富多彩的情景设计,调动学生学习积极性,为学生创造了运用语言进行交际的机会,使学生有话可说,同时也提高学生的语言实践能力。我想"目标教学"课堂教学模式更能充分体现教师的主导作用和学生的主体地位
小学生,特别是低中年级的小学生爱说、爱动、爱唱、爱跳,他们不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单词,却易于从多方面、多形式、多感官运用的信息传播中接受语言训练,因此,我在教学单词时,根据学生这些特点,用肢体语言、游戏、歌曲交替或同时进行,融入单词教学当中,增强英语学习的趣味性。小学英语出现了较多的日常生活中的名词,这样可借助实物、课件图片及英文歌曲,化静为动。
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